GIOCOSCIENZA. LABORATORIO PERMANENTE DEL GIOCATTOLO SCIENTIFICO


Attività

Per le scuole ed i gruppi organizzati sono previste 8 tipologie di laboratori di educazione scientifica, da svolgersi su appuntamento concordato con la segreteria di GiocoScienza.
Nell’arco dell’anno verranno programmati eventi come laboratori pomeridiani estivi per bambini, corsi per insegnanti ed adulti e serate di approfondimento su temi scientifici.


Laboratori di educazione scientifica per le scuole elementari e dell’infanzia


1. Mostra del Giocattolo Scientifico, Scuola Elementare

Visita guidata alla mostra con presentazione e animazione di ogni singolo pezzo e possibilità di sperimentarlo direttamente o di vederlo in funzione. Costruzione di un bilboquet.
Durata e costo: un incontro da 2 - 2½ h, € 70,00 (materiali inclusi)

2. Laboratorio dei Giocattoli Scientifici (per le classi che hanno già visitato la mostra)

Visita più approfondita ai giocattoli della mostra, osservandone alcuni in modo più analitico ed esaminandone insieme le caratteristiche specifiche.
Costruzione a livello individuale di alcuni semplici giocattoli.
Durata e costo: 2 incontri da 2 - 2½ h ciascuno, € 140,00 (materiali inclusi)


3. Laboratorio dei Giocattoli Scientifici, Scuola Elementare

Analisi a livello diretto e sperimentale dei concetti scientifici presenti in alcuni giocattoli, cambiando e misurando le variabili degli elementi che li costituiscono. Uno a scelta tra i seguenti temi di approfondimento: suono, luce, proprietà fisiche dell’acqua e dell’aria, forze e movimento. Costruzione a livello individuale di alcuni semplici giocattoli.
Durata e costo: 2 incontri da 2 - 2½ h ciascuno, € 140,00 (materiali inclusi)


4. Cos’è un oggetto? – Classe I e ultimo anno della Scuola dell’infanzia (presso la scuola di appartenenza)

Gli “oggetti” sono gli elementi più presenti nella vita della maggior parte dei bambini, la componente dominante del loro paesaggio domestico e del loro mondo reale con i quali interagiscono abitualmente.
Lo scopo del laboratorio è quello di:
· stimolare le capacità di osservazione su oggetti di uso comune, spesso vissuti senza essere “interiorizzati”
· stimolare ed esercitare abilità cognitive di base quali confrontare, seriare, classificare, mettere in relazione
· distinguere proprietà oggettive da proprietà soggettive
· sperimentare/ rilevare alcune proprietà fisiche degli oggetti
· acquisire un linguaggio più preciso e specifico per definire oggetti, proprietà e fenomeni.
Durata e costo: 3/4 incontri da 1½ - 2 h, € 240,00


5. Polveri e liquidi – Classe II (presso la scuola di appartenenza)

Attraverso questo percorso è possibile osservare e manipolare sostanze abitualmente presenti nella quotidianità ed iniziare a scoprirne le caratteristiche fisiche, collocandole in corrette categorie scientifiche. Le attività proposte permettono di:
· Manipolare/sperimentare i materiali definibili come “polveri”
· identificare, attraverso sperimentazioni dirette ed osservazioni guidate, le caratteristiche dei materiali definibili come “liquidi” (superando alcune definizioni tipiche del “senso comune” )
· confrontare, in alcune particolari situazioni, il comportamento dei liquidi da quello delle polveri per trovarvi analogie e differenze
· sperimentare alcuni semplici fenomeni fisico/chimici, quali i miscugli e le soluzioni
Durata e costo: 3/4 incontri da 1½ - 2 h, € 240,00

6. Laboratorio povero dell'acqua – Classe III (presso la scuola di appartenenza)

Gli alunni arriveranno alla comprensione/conoscenza di importanti concetti fisici (tensione superficiale, pressione, incomprimibilità, vasi comunicanti, interazione con l’aria,…) e alla formulazione di alcune semplici teorie esplicative riguardanti l’acqua, attraverso il metodo sperimentale e della costruzione collettiva della conoscenza. I concetti saranno presentati in momenti/situazioni di esperienza diretta individuale, di coppia o di piccolo gruppo, utilizzando strumenti e materiali “poveri”, cioè realizzati con oggetti di uso comune
Durata e costo: 4 incontri da 1½ - 2 h, € 240,00


7. L’aria come corpo fisico - Classe IV (presso la scuola di appartenenza)

Studio dell’aria per prendere coscienza “sensorialmente e razionalmente” di questo elemento presente nella nostra vita e, nello stesso tempo, così misterioso e così poco percepito. Il percorso prevede situazioni di manipolazione ed osservazione dell’aria (all’interno di contenitori e in interazione con l’acqua ) e l’esplorazione diretta delle sue più importanti proprietà fisiche (trasparenza, elasticità, peso, resistenza, pressione,…).
Durata e costo: 3/4 incontri da 1½ - 2 h, € 240,00


8. Caduta dei gravi/scivoli - Classi V (presso la scuola di appartenenza)

Questo laboratorio propone una serie di attività sperimentali per:
· verificare direttamente e tentare di spiegare/razionalizzare importanti fenomeni tipici della fisica presenti nella quotidianità, quali la “caduta dei gravi” ed il “piano inclinato”,
· incontrare e sperimentare concetti organizzatori della fisica quali “forza peso”, “equilibrio”, “resistenza”, “attrito”, “energia potenziale e cinetica”
· trovare strategie adeguate per misurare, in fenomeni riprodotti in situazione di laboratorio grazie alla presenza di apposito materiale strutturato, gli effetti relativi a variazioni di proprietà
· provare a formulare, nell’ambito o del piccolo gruppo o del gruppo classi, semplici teorie esplicative relative ai fenomeni osservati collettivamente.
Durata e costo: 4 incontri da 1½ - 2 h, € 240,00


I costi si intendono per una classe di non più di 20 bambini