Com'è fatta una scuola all'aperto? Può esserci una lezione con pochi libri e senza banchi? Come si possono organizzare giornate di studio interdisciplinare affrontando il tutto in modo pratico? Esiste un'alternativa alle solite gite scolastiche? Come si comporterebbero i vostri alunni fuori dalla scuola e in un ambiente diverso? Niente può sostituire quella scuola che un po’ alla volta ci siamo conquistati, ma si possono provare alcune esperienze nuove che la rendono diversa e la migliorano. Il Laboratorio Didattico Ambientale, con l’insorgere di alcuni problemi e la necessità di impostare un nuovo e più corretto rapporto con le varie risorse, promuove alcune proposte indirizzate in questo senso. Il LDA svolge, attraverso diversi “pacchetti didattici” concernenti l’Educazione Ambientale, attività che riguardano il rapporto Uomo-Ambiente (colonizzazione umana del territorio, eco-compatibilità, uso intelligente o sfruttamento distruttivo di una risorsa...), attività connesse all’archeologia industriale e alla sua storia (una peculiarità dell’area di Schio che la rende città unica nel settore a livello nazionale). In questo contesto il LDA ha messo a punto dei percorsi tematici per far fronte alle varie esigenze degli insegnanti e della loro programmazione. I progetti educativi proposti si basano su metodologie che diano ampio spazio all’impegno e alla creatività attraverso esperienze di tipo cognitivo, emotivo ed affettivo, sommando vari livelli di lettura dell’ambiente naturale. Le classi, in base alle conoscenze acquisite durante l’anno, possono sceglierne uno o più d’uno, e richiedere che ne vengano particolarmente approfonditi alcuni aspetti. Infine, la particolarità della proposta sta sia nell’approccio multi disciplinare della materia (alla quale ogni singolo insegnante può dare il suo contributo a seconda delle proprie competenze), sia nell’esperienza educativa che può essere realizzata. L’ambiente extrascolastico e l’esperienza di vita all’aperto, specialmente nel caso del soggiorno prolungato, sono certamente fattori che vivacizzano aspetti del carattere degli alunni e danno all’insegnante la possibilità di approfondirne la conoscenza.